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銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行畜牧獸醫(yī)高水平專(zhuān)業(yè)群基于OBE的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案修...

為推動(dòng)2021級(jí)畜牧獸醫(yī)、電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)基于OBE的人才培養(yǎng)方案修（制）訂，同時(shí)在全校宣傳成果導(dǎo)向教育理念，8月28-31日，我院邀請(qǐng)悉尼協(xié)議研究院馬永青院長(zhǎng)，開(kāi)展了基...

新時(shí)代職業(yè)教育產(chǎn)教融合生態(tài)圈

高職院校與企業(yè)合作、協(xié)同育人，是應(yīng)用型技術(shù)技能人才培養(yǎng)的有效途徑。特別是自國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見(jiàn)》以來(lái)，高職院校更加系統(tǒng)地推進(jìn)產(chǎn)教...

國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要（2021—2035年）的通知

：“科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置。沒(méi)有全民科學(xué)素質(zhì)普遍提高，就難以建立起宏大的高素質(zhì)創(chuàng)新大軍，難以實(shí)現(xiàn)...

厘清辦學(xué)定位，走好職教本科第一步

2019年6月，教育部批準(zhǔn)首批15所“職業(yè)學(xué)院”升格為“職業(yè)大學(xué)”，今年1月，教育部又公布了第二批6所學(xué)校升格為本科層次職業(yè)學(xué)校，其中還有一所公辦職業(yè)技術(shù)學(xué)院即南...

賀星岳，曹大輝，程有娥，邱旭光：“雙高計(jì)劃”建設(shè)背景下高職院校教師專(zhuān)...

作者簡(jiǎn)介：賀星岳（1966-），男，山西臨縣人，浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)，研究員，主要從事高職教育管理研究；曹大輝（1979-），男，河南舞鋼人，浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)...

賈文勝：打造區(qū)域特色鮮明的一流高職

■“雙高”建設(shè)進(jìn)行時(shí)編者按：教育部、財(cái)政部日前向社會(huì)公示了中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃（“雙高計(jì)劃”）擬建設(shè)單位名單，共有197所高職學(xué)校入選。目前...

200萬(wàn)擴(kuò)招須切實(shí)構(gòu)建4個(gè)平衡

李克強(qiáng)總理在今年的政府工作報(bào)告中指出，今明兩年職業(yè)技能培訓(xùn)3500萬(wàn)人次以上，高職院校擴(kuò)招200萬(wàn)人，要使更多勞動(dòng)者長(zhǎng)技能、好就業(yè)。高職院校再續(xù)擴(kuò)招200萬(wàn)人，這...

關(guān)于中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃擬建單位的公示

為貫徹落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，根據(jù)《教育部 財(cái)政部關(guān)于實(shí)施中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見(jiàn)》（教職成〔2019〕5號(hào)）、《中國(guó)特色高水平高職...

國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知

國(guó)發(fā)〔2019〕4號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國(guó)務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu)：現(xiàn)將《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》印發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。國(guó)務(wù)院2019年1月24日(此...

教育部 財(cái)政部關(guān)于實(shí)施中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見(jiàn)

教職成〔2019〕5號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、財(cái)政廳（局），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、財(cái)政局：為深入貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革...

胡正明：高水平高職院校建設(shè)的“三大抓手

建設(shè)高水平高職院校既是對(duì)國(guó)家示范性高職院校建設(shè)成果的深化、轉(zhuǎn)化和固化，也是新時(shí)代高職院校提升辦學(xué)水平、聚焦內(nèi)涵發(fā)展、增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力的戰(zhàn)略舉措，同時(shí)也能回...